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钢琴陪练有讲究 错误陪练毁一生


​孩子的练琴是很讲究方法的,太过于手把手的陪练容易给孩子养成依赖性,不陪孩子练琴,孩子又练不好。其实都是陪练方法的问题,开始需要花些时间和精力,但是好的练习惯养成后,随着孩子的学琴深入,家长反而越来越省心。下面是几个陪练经验,供各位家长参考:


1、识谱问题:表现为识谱反应慢、对表情符号不理解、识谱错误、反复不同错音。



改善建议:识谱是一个过程,必须让孩子独立完成,孩子有困难时先让她们动动脑筋,家长可从侧面引导,避免依赖性和提升识谱效率,最重要的是养成好的学习习惯:
a、让孩子唱谱,认不出的音可从认识的音开始自己数推算。
b、弹前让孩子表述下曲子的拍子,有些符号的意思。
c、家长把曲目的风格(书上有)可用孩子的理解方法介绍下。
d、识谱完成后请孩子“验算”,识谱是否正确。
e、在开始弹的时候不要去背谱,而要看谱弹。
f、在识谱阶段,限定识谱时间。
注意:孩子的练习都需要家长的关注,这些方法可反复长期使用,促使孩子好的习惯养成,同时也要和孩子做沟通,了解他们想法,有问题需要及时和老师沟通。


 


2、节奏问题:节拍错误、凌乱、效率低


改善建议:每首曲子的节拍在曲子开始就有说明,乐理不够的孩子会出现对节拍标记不理解,或对节奏概念模糊的现象。


a、可在新曲弹前作预习,上课时自己听老师的示范,家长做好记录;
b、在家可给孩子辅助指导,灵活使用节拍器;
c、让孩子唱音时数拍。
3、曲子练习效率低
改善方法:科学的练习方法;好的开始,新学的曲子应在开始就识谱正确,避免返工。
分手练:左右手分开练,一手识谱与节奏正确后再换手,二手分别都熟练节拍正确后再合手练习。
分段练:根据曲子的难易,可将曲子按4-8小结一分,逐段练习。如:先练右手,每次4 小节弹奏10遍熟练后练后4小结,依次类推,练到结束后可右手完整弹奏整首曲子10遍以上。再以同样的方法练左手。合手后也是如此。


a、慢 练:合手后,放慢速度练习,可以避免错音、注意节奏与表情,音也表现的更干净稳定。
b、逐步提升速度:比如20遍的练习中,10遍可慢练,10逐步加快练。
c、规定时间:限定时间里完成任务,可让孩子有时间观念,避免拖沓浪费时间,提高效率。
4、化繁为简的指导


a、给孩子规定的整块时间识谱或练习,保持环境的安静,使孩子能集中思想。
b、练习中家长检查练习结果与进度,对错误的地方总结指导,督促练习。对其好的地方进行认可和表扬。
c、家长的态度和情绪直接敏感的孩子会受影响,这在指导时要注意的。
成功的教育需要老师正确的指导、孩子的勤奋与努力、家长的信念与方法。


 


只有三方良好的沟通与互动,学习会变的更快乐也更有效率。集训主要使孩子养成良好的练习习惯,找到科学的练习方法,达到每天练习的强度,但这需要长期的执行才能让孩子从小就养成学习的好习惯。


 


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