广州京翰补习班校区地址/初中语文作文补课效果

中小学教育培训班 发布于:2017-10-23 13:11:15
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人的能力体现在其发现问题和解决问题的能力大小。人的一生都是在围绕“发现问题、解决问题”这8个字上做功课。有大本事的人,可以发现大中小的问题,也能解决大中小的问题。能力中等的人,可以发现中小问题和解决中小问题。能力一般的人,只能发现小问题和解决小问题。能力差的人,不能发现问题,也不能解决问题。人的能力就体现在这8个字上。


再忙也要抽出时间预习。明确自己将面临的问题,带着问题听课,寻找一种方向感,以免无所适从。 预习实际是一种自学能力,把看不明白的内容标出来,这样听课时就有期待老师解析的心理定势,调动学习热情和注意力。必要的课前预习:中国有句古话:“凡事预则立,不预则废”。这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备。

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五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。
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两点:一是要在做题目同时将题目和知识点结合,两者不断结合,达到深化知识点,锻炼技巧的目的。二是找出自己还不会的题目,弄懂它。如果你只做自己会做的题目,那是一点收获都没有的。

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  巧妙的学习方法,是打开知识宝库的钥匙,是启迪聪明才智的灵丹,是通向成功之路的金桥,是教师向40分钟课堂要质量的保证。努力减轻学生过重的课余负担,还孩子自己更多的时间与空间,这就对教师提出了更高的要求。教育家贝贝纳曾这样说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”我就从巧妙集中注意力、巧妙记忆方法、实物联想和巧学巧记数学基础知识等方面做一些尝试和探索。


高中数学同初中数学相比,无论是知识的深度、难度和广度,还是能力的要求,都有一次飞跃。虽然学生刚升入高中时想学好数学,但有的会学,有的不会学。会学习的学生因学习得法而成绩好,成绩好又可以激发兴趣,增强信心,更加想学,越想学,知识越增加,智力越发展,能力越提高,成绩越拔尖,形成了良性循环。不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好,如能及时总结教训,改变学法,变不会学习为会学习,经过一番努力是可以赶上去的



学生时期的学习,都是基本功的学习。就如建造大厦,先要打好基础,大厦才能百年不到。学生阶段的学习就是打好基础,为今后人生发挥才智贡献于社会的进步做出更大的贡献。



心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的,必要时需经过意志努力,主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息,使学习有了明确的指向性,从而提高学习效率。